Seikkailu metsän siimekseen vai ihan tavallinen metsäretki? (Jenna K. & Anna V., Saaran ryhmä)

Varhaiskasvatuksessa lasten kanssa toimitaan monenlaisissa ympäristöissä. Luonto on yksi erittäin tärkeä oppimisympäristö, jossa voidaan toteuttaa monenlaista pedagogista toimintaa, kuten vaikkapa matematiikkaa! Luonto ja metsä tarjoavat paljon mielenkiintoista nähtävää ja koettavaa. Metsäretket kuuluvat osaksi varhaiskasvatuksen toimintaa, mutta voimmeko kasvattajina antaa luonnosta vielä enemmän? Muistatko mahdollisesti omasta lapsuudestasi jonkun metsäretken? Millaisia ajatuksia metsäretki sinussa herättää?

 

Poluilla ja niiden varsilla on nähtävissä paljon mielenkiintoista seurattavaa, kuten muurahaisten elämää täydessä työn touhussa. Voimme nähdä myös oravan hyppivän puusta toiseen tai tikan koputtavan puuta. Luonnossa voimme aistia kaikilla aisteillamme. Luonto siis jo itsessään tarjoaa mahdollisuuksia, mutta varhaiskasvattajina voimme olla vaikuttamassa lasten lämyskokemukseen vieläkin enemmän. Se on vain ensin oivallettava! Luhtaröllit voivat esitellä tätä aihetta tarkemmin! ;) 

Seikkaillen liikuntatiedettä on Maarit Marttisen blogi. Maarit on liikuntapedagogiikasta väitellyt LitT, lehtori-opo-tutkija, kuten Maarit itseään kuvailee. Hänen postauksessaan Kerrassaan hieno vuodenvaihde seikkailukasvatuksen maailmassa Maarit esittelee kirjan, Seikkailukasvatusta Suomessa - pedagogisia ja didaktisia näkökulmia. Maarit on yksi kirjan toimittajista: 

”Teoksessa tarkastellaan seikkailukasvatuksellisen toiminnan ohjaamisen teoreettisia ja käytännöllisiä oletuksia, periaatteita, näkemyksiä ja valintoja. Huomio kiinnitetään seikkailukasvatuksen pedagogiikkaan ja didaktiikkaan niin yleisesti kuin erityisesti suomalaisessa toimintaympäristössä. Artikkelikokoelman tavoitteena on tarjota lukijoille aineksia ja virikkeitä seikkailukasvatuksellisen toiminnan lähtökohtien arvioimiseen sekä käytännölliseen suunnittelemiseen ja toteuttamiseen.” 

Aihe kiinnitti huomiomme, sillä olemme varhaiskasvatustieteen opiskelijoina kiinnostuneita erilaisista ympäristöistä ja luonto on lähellä sydämiämme. Mitä seikkailukasvatus tarkoittaa? Siihen halusimme kiinnittää katseemme ja nähdä tarjoaako se jotain uutta ja ihmeellistä.

Kirjaan sisältyy artikkeli nimeltä Luhtaröllit - seikkaileva päiväkotiryhmä Pirkkalassa. Luhtaröllit on vuonna 2002 perustettu luontoryhmä ja tähän luontoryhmään kuuluu 14 lasta, iältään 3–6-vuotiaita, aikuisia ryhmässä on kaksi. Luontoryhmän toiminnassa korostuvat seikkailu- ja elämyspedagogiikka sekä inkluusioperiaate, jolla tarkoitetaan sitä, että kaikki lapset ovat yhdessä tuen tarpeesta riippumatta. Meillä ei ole aiempaa tietoa tällaisesta luontoryhmästä. Artikkelin lukemisen jälkeen heräsi mielenkiinto. Onkohan opiskelujen puitteissa mahdollista päästä tutustumaan johonkin päiväkotiin, joka olisi luontopainotteinen tai vahvasti seikkailupedagogiikkaan perehtynyt? 

Kirjaan pääsee tutustumaan Seikkaillen liikuntatiedettä - blogin postauksesta, jossa se on ladattavissa ilmaiseksi. Tai voit sen ladata TÄSTÄ. 

 

Seikkaillen liikuntatiedettä: https://seikkaillenliikuntatiedetta.wordpress.com