Älä sääli kiusaajaa

(Lähde)

Koulukiusaaminen on jatkuva pitkäaikainen ongelma kouluissa, johon on yritetty löytää erilaisia ratkaisuja niin kiusaajan sympatisoimisella kuin kiusatun terapiallakin.  Koulukiusaamisen vaikutukset ovat kauaskantoisia ja saattavat hyvinkin vaikuttaa tulevaisuudessa yksilön työhyvinvointiin ja rakkauselämään. Kiusatun elämä voidaan käytännössä repiä palasiksi jo kouluaikoina. Nykyään huomiota kiinnitetään myös kiusaajan mahdollisiin katumuksen ja syyllisyydentunteiden aiheuttamaan problematiikkaan.

Psykologian lisensiaatti ja tietokirjailija Vesa Nevalainen pohtii Psykologiliiton sivuilla julkaistavassa Psyko-blogissaan  kirjoituksessaan ”Kiusaaja on ilkeä paskiainen” kiusaamisen vaikutuksia ja kiusaajan pahuutta. Nevalainen ottaa kantaa julkisuudessa paljon huomiota saaneeseen tutkimukseen, jossa kiusauksen syitä etsittiin kiusaajan kehnoista sosiaalisista taidoista sekä tämän heikosta sosiaalisesta taustasta.

Oman kokemuksensa, tutkimustulosten ja taitavasti käytettyjen retoristen keinojen kautta Nevalainen kärjistää kiusaajan toimintaa ja tämän ihmisyyttä jopa ilkikurisen humoristisesti. Kirjoituksessa näkyy myös Nevalaisen oma kokemus kiusatuksi tulemisesta, lopun haistattelut hän kohdistaneekin entiselle kiusaajalleen Sepolle.  Teksti on paikoin hyvinkin viihdyttävä, kuitenkin samalla ajatuksia herättävä, joka näkyy erityisesti monien tuohtuneista kommenteista. Teksti on poikinut myös ylivoimaisesti eniten kommentteja Nevalaisen muihin kirjoituksiin verrattuna, joka kertoo tekstin ajankohtaisuudesta ja koskettavuudesta. 

Julkaisufoorumistaan huolimatta Psyko-blogi on helposti lähestyttävä ja ymmärrettävä kokonaisuus, joka ei vaadi lukijalta juurikaan psykologian asiantuntijuutta. Kielenkäyttö on napakkaa, provokatiivista ja sukkelaa, joka nappaa lukijan mielenkiinnon takuuvarmasti mukaansa jo otsikosta alkaen. Blogi kattaa kirjoituksia niin sosiaalisesta mediasta sukupuolineutraalisuuteen kuin psykologin työstä ihmisen omien epäonnistumisien hyväksymiseen.

Nevalaisen kirjoitus muistuttaa koulukiusausilmiön monimuotoisuudesta. Koulukiusattua ei helpota tieto siitä, että kiusaaja itse voi psyykkisesti pahoin. Kiusaajan pahuutta ei voida piilottaa huonojen sosiaalisten taitojen taakse. Pikemminkin tulisi puhua erinomaisten sosiaalisten taitojen väärinkäytöstä muita ihmisiä kohtaan; tilannetaju, manipulaatio sekä toisen herkkyyksien löytäminen ja niiden käyttö tätä vastaan.  

Emma Räihä & Santo Contursi